El Aula de Cine del IES Christine Picasso

  El alumnado de 4º ESO A del IES Christine Picasso ha asistido a dicha actividad, programada dentro del "24 FESTIVAL DE CINE DE MÁLAGA", y realizada de forma interdisciplinar entre los Departamentos de Geografía e Historia y Lengua castellana y Literatura, el 7 de junio de 2021. Profesorado: José Luis Camacho y Charo Valera.

El alumno Lorenzo Sánchez de Barrio, de 4º C, ha realizado en la materia de Lengua, con su profesora Charo Valera, el booktrailer sobre un poema de Juan Ramón Jiménez, incluido en su obra Rimas (1902).  

      El alumnado de 4º ESO C, del IES Christine Picasso, realizó un Taller de Escritura en el IES Cánovas del Castillo con su profesora de Lengua, Charo Valera, el 8 de junio de 2021.

  Buenas tardes. Este curso, dadas las circunstancias de semipresencialidad y demás, no resultó pertinente ver muchas películas en clase. No obstante, el alumnado de 3ºESO ha visto A propósito de Henry y en 1ºESO antes de las Vacaciones de Navidad pudimos ver (no de forma completa) Scrooge, musical del Cuento de Navidad, de Charles Dickens. En este tercer trimestre he ofrecido, de manera voluntaria, la posibilidad al alumando de 1ºESO de presentar un booktrailer,que Biblioteca ofertó en un Concurso, para subir nota en la asignatura.

 Desde el departamento de Orientación y con la ayuda de muchos alumnos y alumnas de todos los niveles, desde 1º a 4º de ESO, se ha elaborado un Vídeo de presentación de nuestro instituto para presentarlo al alumnado de Primaria, ya que debido a las circunstancias especiales de este curso la visita presencial de este alumnado no se ha considerado oportuna. El vídeo se puede ver siguiendo este enlace:  https://youtu.be/tmTgLjaFAno  El departamento de Orientación ha colaborado en algunas actividades de otros departamentos, como en el Concurso de vídeos contra la Violencia de Género del día 25 de Noviembre, en coordinación con la coordinadora de la Biblioteca.   

La Biblioteca del IES Christine Picasso ha organizado varios concursos literarios y creativos con formato audiovisual. El primero fue en el 25 de noviembre en conmemoración por el Dia Contra la Violencia de Género. CONCURSO AUDIOVISUAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO Crea tu vídeo en tan solo un minuto y lucha  contra la violencia de género Nos sorprendió gratamente la buena acogida del concurso y la creatividad nuestro alumnos. Finalmente se eligió ganadora Miriam Pomares https://photos.app.goo.gl/ M7wF81T49CeraYKc7   Actualmente tenemos abierto nuestro concurso de Bibliotráiler cuyo fallo se resuelve la semana próxima.

 Durante el curso 2020-2021 los alumnos de 4ºESO en la asignatura de Cultura Clásica han visionado películas de temática histórica y mitológica. El cine ha constituido un pilar fundamental en la adquisición y el refuerzo de los contenidos trabajados en clase.  Para estudiar la historia de Roma hemos visto la película Pompeya (2014). Con este filme nos hemos adentrado en el terreno de la arqueología y los nuevos hallazgos recientes. Se han repasado los dioses del Olimpo con la saga de Percy Jason (2010),  película que ha tenido una gran acogida  entre los alumnos por la mezcla de acción y de aventura. Con el fin de recuperar mujeres ilustres en la Antigüedad. se puso en clase Ágora que recoge momentos tan significativos como la quema de la Biblioteca de Alejandría.  Por último, se ha visto la película Troya . Anteriormente los alumnos habían realizado un trabajo sobre la Ilíada y la Odisea y  supieron reconocer a los personajes más relevantes. Además, se han exhibido documentales y

            A la hora de hacer el balance nuestro proyecto hemos debido tener en cuenta cuales eran los puntos de partida. En este sentido ha sido de primordial importancia el conocimiento de las situación del alumnado y del profesorado en relación al mundo audiovisual. Las características de nuestro alumnado son muy heterogéneas, y a partir de esta heterogeneidad podemos deducir que la relación con el cine y los medios audiovisuales es muy variada. También es diversa la relación del profesorado con el mundo audiovisual. A pesar de ello, el cine y los medios audiovisuales son parte de la historia personal de todos y todas. Los medios audiovisuales y, en especial el cine, constituyen un instrumento educativo de primer orden. Por ello es fundamental conocer su lenguaje, identificar sus elementos, así como adquirir sentido crítico en relación a sus producciones y consideramos que las actividades desarrolladas a lo largo de este curso han mejorado en el seno de nuestro proyecto.

En 3º de ESO, tento en Geografía como en Edcación para la Ciudadanía, los recursos audiovisuales han jugado un papel muy importante. Se han visionado películas y documentales, seleccionados desde el Departamento de Geografía e Historia, que han completado la visión global de algunas de las unidades didácticas. Estos recursos han resultado de gran ayuda en el apartado del bilingüismo, al alumnado le resulta más fácil el acercamiento a la materia en francés con el visionado de vídeos. Ellos, además, han participado en la elaboración de material audiovisual, grabando y editando vídeos para exponerlos al resto de compañeros. En definitiva, supone un refuerzo muy positivo para el avance de la materia y para una mayor implicación del alumnado.

 ¡Buenas! Como profesora de EPVA de 1º B de ESO, he creado una actividad basada en la visualización de diferentes anuncios que pueden verse en televisión, internet, etc. A partir de ella, se presentarán diferentes preguntas al alumnado que se deberán comentar y debatir en clase.  Uno de los anuncios escogidos pertenece a la marca Chanel Nº 5. El enlace al vídeo escogido es el siguiente: https://www.youtube.com/watch?v=0hcaaKhGL00   Las preguntas del cuestionario son las siguientes:   1. ¿Qué objeto se está publicitando con el anuncio? ¿Cómo lo sabes? 2. ¿A qué marca pertenece el anuncio? ¿Cómo lo sabes? 3. ¿Cuántas veces aparecen referencias a la marca en el anuncio? 4. Estas referencias, ¿son visuales, auditivas…? 5. ¿Nos cuenta el anuncio una historia? ¿Cuál? 6. ¿Qué tipo de imágenes se ven en el anuncio? 7. ¿Qué tipo de banda sonora tiene el anuncio? ¿Qué puede representar? 8. El anuncio muestra algunas escenas tristes y otras más alegres… ¿Qué tipo de música hay en cada escena? 9.

FESTIVAL DE CINE DE MÁLAGA. ENCUENTRO PLATINO EDUCA En el marco del Festival de Cine de Málaga en   los  cines Albéniz de Málaga se ha celebrado   el  " Encuentro Platino Educa, Picasso un malagueño universal" a la que han asistido los profesores Charo Valera y José Luis Camacho con los alumos de 4ºA. Este evento ha constado de la proyección de un cortometraje de 10 minutos de duración "Minotauromaquia, Pablo dentro del laberinto" y de una charla coloquio de 30-40 minutos que se ha  celebrado tanto presencialmente como virtualmente, retransmitida por streaming a través de la web del Festival. Para dicha actividad se ha contado con la intervención de  Fernando R. Lafuente, ex Director del Instituto Cervantes entre otros, y Sara Rubayo, profesora e historiadora del arte e "influencer" (casi 100.000 seguidores en youtube y 43.000 en instagram hablando de arte y habitual colaboradora del programa  de divulgación histórica de TVE "El condensador de Fluzo&q

La participación en el programa aula de cine por parte del alumnado de francés en 1 eso A , B y 2 eso D se puede calificar de satisfactoria. A lo largo del curso , se han visionado vídeos para enriquecer el aprendizaje. Por ejemplo , visionado de la serie Le petit Nicolás para trabajar la comprensión oral o de videos de distinta índole para trabajar los aspectos culturales de la lengua. Por otra parte , el alumnado ha realizado distintos vídeos para trabajar la producción oral en lengua extranjera. En 1 eso , el alumnado ha realizado vídeos de presentación de ellos mismos , de un familiar y han contado su jornada cotidiana. En 2 eso , el alumnado ha realizado vídeos de presentación de ellos mismos , también han presentado distintos lugares de la geografía francesa y finalmente han creado historias de horror o han contado recuerdos.

LA VIDA EN DIRECTO Comparto con vosotros el mismo enlace que he compartido con el alumnado de biología, para que disfruten de la cría de la lechuza en directo. webcams nido lechuza Espero que vosotros también lo disfrutéis

 ILUSIONES ÓPTICAS Comparto con vosotros algunos de los trabajos presentados por el alumnado de 3ºESO en la asignatura de Biología. Se les pidió que hicieran fotografías sobre ilusiones ópticas. Estas ilusiones son debidas a que se trasladan a un solo plano las imágenes que están en planos diferentes debido a que tenemos visión estereoscópica.

 Buenas tardes, Mi experiencia  como participante en el programa a lo largo del curso ha sido muy satisfactoria. - En la asignatura de Biología de 3ºESO, el alumnado ha participado, con una  respuesta muy positiva, en la realización de proyectos de modelos anatómicos. Construyeron sus modelos y mostraron su funcionamiento en vídeos, al tiempo que explicaban su similitud con la anatomía y fisiología humana - En Biología y Geología de 4ºESO, se animó al alumnado a la búsqueda de vídeos que apoyaran sus exposiciones orales, y algunos grupos de trabajo, así lo hicieron para completar sus presentaciones - Se ha hecho uso continuo del vídeo como recurso    - La grabación en vídeo de las clases ha sido el recurso principal que esta profesora ha tenido para atender a su alumnado en su domicilio durante las clases no presenciales tanto en 3ºESO como en 4ºESO.  - Ha sido muy interesante compartir nuestras experiencias y propuestas haciendo uso de la plataforma classroom y de este mismo blog co

    Informativo en francés sobre hábitos de vida sana. Leer más para ver los vídeos ALUMNAS DE VÉRONIQUE TERLAT. INFORMATIVO EN FRANCÉS SOBRE HÁBITOS DE VIDA SANA

 ANA JURADO ANAYA: El alumnado de segundo ha trabajado en la primera evaluación el lenguaje del cine y el guion audiovisual. Para ello, además de los apuntes del libro, se han visionado videos didácticos que contenían diferentes tipos de plano y angulación.

 Miguel Ángel Ferrer (Geografía e Historia y Economía) ha hecho el siguiente balance: El desarrollo del proyecto con mis grupos de 4º de ESO se ha basado en el uso de fragmentos de escenas y secuencias de películas clave (Barry Lindon, Revolution, Los duelistas, Waterloo,Amanecer Zulú, Novecento, El joven Karl Marx, Senderos de gloria, Largo domingo de noviazgo, etc), el visionado de películas completas de forma presencial en el salón de actos (Daens y Caudillo) y de forma semipresencial compartiendo el enlace y comentando lo visto cada día (El capitalismo una historia de amor y Sicko) También se han suministardo enlaces a películas completas de visionasdo voluntario (Novecento, La tierra de la gran promesa, Sierra de Teruel, Roger y yo, etc,) Con 2º sólo se ha visto en clase de forma presencial, El señor de la guerra.

Con el grupo de 3º de PMAR, la última hora del viernes hemos visto durante este trimestre algunos vídeos interesantes de diferentes personas con TOC, adicción al juego, etc. Dejo un enlace de los vídeos de youtube de "Eso no se pregunta":  https://www.youtube.com/watch?v=gvpcx7H1xCc Son interesantes y se interesan por los temas. Muchas gracias

  Rosario Valera comparte con nosotros la realización de un vídeo, por parte de un alumno, inspirado en un poema de Rosalía De Castro https://www.youtube.com/watch?v=UDRX9O_ZUk0&t=7s

 El  alumnado de 2º eso D ha realizado unos videos contando historias de miedo en francés con Encarnación Fuentes.   He aquí un ejemplo de ello. https://drive.google.com/file/d/1Duv_GWCTl2-iJIqalLC_jAyQ0_jKHAhn/view

 Con Encarnación Fuentes, profesora de francés,  el alumnado de 1º eso ha realizado unos vídeos para contar su jornada cotidiana en francés. Muchos de ellos lo han hecho apareciendo ellos mismo en el video .  Nos envía un ejemplo  https://drive.google.com/file/d/1wqUymzUvy-A3ujdJbEo73vX2RrC3ceaH/view .

Ana Isabel Gómez comparte con nosotros dos de las propuestas de realización de vídeos de proyectos prácticos en biología de 3ºESO. Ha elegido 4 de los mejores pero las propuestas han tenido un buen acogimiento por parte del alumnado. https://drive.google.com/file/d/1yukONMNNw9vWLqhThCodp7cA4r7D8uHI/view https://drive.google.com/file/d/1yz63WKZXWKUpwovuNlvurUpP54T_b6xC/view https://drive.google.com/file/d/1rjDqx_J39rS3TZW0ZWLxnzQNLUHTU3Iv/view https://drive.google.com/file/d/1xs3iJ2oAqncHMrl1SQB26v_QiaZe0y6Q/view

 PORTRAITS DE FEMMES. De alumnas de la profesora Véronique Terlat https://drive.google.com/file/d/15zcnr0kmFvB0K78HYiKMK6Rspr8cPUn5/view?usp=sharing https://drive.google.com/file/d/1x8lrmdYAbfRKa8lnrbWQcE2CR7zHCEAv/view

Hola a todos. Hasta ahora el grupo de profesores y profesoras integrantes del proyecto AuladCine habíamos publicado nuestras actividades en la clase de Classroom creada a tal efecto. Con el fin de que las actividades que habéis realizado los profesores y profesoras con los alumnos y alumnas puedan tener una mayor difusión utilizaremos este blog a modo de balance del curso 2020-2021.